دليل التعليمات المدرسية لأولياء الأمر والطلبة

للعام 2026/2025

تأمل إدارة مدرسة عمّان الوطنيّة من أولياء الأمر الكرام التعاون معها في تطبيق التعليمات الواردة فيه، لأهمّيّة ذلك في تنظيم سير العمليّة التربويّة وتسهيلها. وترجو منهم قراءة التعليمات بتمعّن، والاحتفاظ بها طيلة العام الدراسيّ، للرجوع إليها عند الضرورة، ومراجعتها مع أبنائهم وبناتهم.

رؤيتنا:

تتطلّع مدرسة عمّان الوطنيّة إلى بناء جيـــلٍ يوازن بين ضرورة الأصالة، وحتميّة الحداثة، جيـــلٍ قادر على مواكبة التطوّر العالميّ في مجال العلوم والإنسانيّات والتكنولوجيا، منطلقٍ من تراثه وحضارته ولغته وهُويتّه، مزوّد بثقة عالية وعزيمة قويّة وعقول متوقّدة.

مهمّتنا:

تشكّل مدرسة عمّان الوطنيّة مجتمعًا يتكوّن من طلبة ومعلّمين ومعلّماتٍ وأولياء أمورٍ، يعملون معًا لتحقيق التميّز في التعليم. توفّر مدرستنا مناهجَ مميّزةً، وبيئة دراسيّة تشجّع على المبادرة الشخصيّة والإبداع والفضول، لتنمّي لدى الطلبة الثقة بالنفس، وتحمّل المسؤوليّة والتفكير البنّاء، ليكونوا عنصرًا إيجابيًّا في عالمٍ تنافسيّ متنوّع الثقافات، معتزّين بهُويّتهم وتراثهم العربيّ.

فلسفة المدرســــة:

تقوم فلسفة عمّان الوطنيّة على الإيمان بقدرات الطفل ورغبته الفطريّة في التعلّم، وتعمل على تنمية هذه القدرات المختلفة نموًّا سليمًا متوازنًا في بيئة صحّيّة آمنة.

ترى المدرسة أنّ لها دورًا فعّالًا في نموّ شخصيّة الطفل الفرديّة والاجتماعيّة، فتسعى لتعلّم نشط يهتمّ بنتاجات ذات قيمة، تتعدّى النتاجات المعرفيّة إلى نتاجات تخلق إنسانًا ناقدًا مبدعًا، وباحثًا قادرًا على التعلّم الذاتيّ المستمرّ، إنسانًا مقدّرًا لذاته، قادرًا على التغيّر الإيجابيّ، متفاعلًا مع الآخرين كما تعي المدرسة أهمّيّة التقويم ودوره المهمّ المؤثّر في شخصيّة الطالب/ الطالبة، فتركّـز على تقويم تربويّ ودّيّ متمايز متكرّر مستمرّ.  

تضمّ مدرسة عمّان الوطنيّة خمس مراحل، على رأس كل منها مدير/ة مسؤول/ة:

1. مرحلة الروضة (بستان – تمهيديّ).

2. المرحلة الأساسيّة الأولى (الأوّل – الثالث).

3. المرحلة الأساسيّة المتوسّطة (الرابع – السادس).

4. المرحلة الأساسيّة العليا (السابع – التاسع).

5. المرحلة الثانويّة (العاشر – الثاني عشر).