دليل التعليمات المدرسية لأولياء الأمر والطلبة

للعام 2024\2025

تأمل إدارة مدرسة عمّان الوطنيّة من أولياء الأمر الكرام التعاون معها في تطبيق التعليمات الواردة فيه، لأهمّيّة ذلك في تنظيم سير العمليّة التربويّة وتسهيلها. وترجو منهم قراءة التعليمات بتمعّن، والاحتفاظ بها طيلة العام الدراسيّ، للرجوع إليها عند الضرورة، ومراجعتها مع أبنائهم وبناتهم.

 رؤيتــــــــنا:

 تتطلّع مدرسة عمّـان الوطنيّة إلى بناء جيل يوازن بين ضرورة الأصالة وحتميّة الحداثة، جيل قادر على مواكبة التطوّر العالميّ؛ الإنسانيّ والعلميّ والتكنولوجيّ، منطلق من تراثه وحضارته ولغته وهويّته العربيّة، مزوّد بثقة عالية، وعزيمة قويّة، وعقول متوقّدة.

  رسالتنــــــا:

عمّان الوطنيّة مؤسّسة تعليميّة خاصّة تضمّ مجموعة من الطلبة وأولياء الأمر والمعلّمين، تسعى لتحقيق التميّز في التربية والتعليم، تؤمن باحترام قدرات الطلبة، وخصوصيّتهم، وتهتمّ بتنمية قدراتهم العقليّة، والعاطفيّة، والحركيّة، والاجتماعيّة، وتركّز على خلق شخصيّة اجتماعيّة منسجمة متفهّمة للقيم والأخلاقيّات في المجتمع الأردنيّ العربيّ، ومتكيّفة مع تطوّرات العصر. شخصيّة قادرة على المساهمة في القضايا الوطنيّة والعالميّة، مسلّحة بالثقة بالنفس والإرادة القويّة.

فلسفة المدرســــة:

 تقوم فلسفة عمّان الوطنيّة على الإيمان بقدرات الطفل ورغبته الفطريّة في التعلّم، وتعمل على تنمية هذه القدرات المختلفة نموًّا سليمًا متوازنًا في بيئة صحّيّة آمنة.

وترى المدرسة أنّ لها دورًا فعّالًا في نموّ شخصيّة الطفل الفرديّة والاجتماعيّة، فتسعى لتعلم نشط يهتمّ بنتاجات ذات قيمة، تتعدّى النتاجات المعرفيّة إلى نتاجات تخلق إنسانًا ناقدًا مبدعًا، وباحثًا قادرًا على التعلّم الذاتيّ المستمرّ، إنسانًا مقدّرًا لذاته، قادرًا على التغيّر الإيجابيّ، متفاعلًا مع الآخرين كما تعي المدرسة أهمّيّة التقويم ودوره المهمّ المؤثّر في شخصيّة الطالب/ الطالبة، فتركّـز على تقويم تربويّ ودّيّ متمايز متكرّر مستمرّ.  

تضمّ مدرسة عمّان الوطنيّة خمس مراحل، على رأس كل منها مدير/ة مسؤول/ة:

1. مرحلة الروضة (بستان – تمهيديّ).

2. المرحلة الأساسيّة الأولى (الأوّل – الثالث).

3. المرحلة الأساسيّة المتوسّطة (الرابع – السادس).

4. المرحلة الأساسيّة العليا (السابع – التاسع).

5. المرحلة الثانويّة (العاشر – الثاني عشر).